专家学者谈甲骨文进校园：甲骨文进校园的实践对策

一是重视发掘和利用地方历史文化资源。首先要做好对安阳本土文化资源的挖掘和梳理工作，深入挖掘历史文化资源的精华和要义。其次通过课堂、研学等各种渠道，引导学生准确理解其中蕴含的价值和意义，形成正确的文化认知和价值追求。把课堂教学和实践教学有机结合起来，探索实现历史文化资源与思政课教学的融会贯通，不断创新运用历史文化资源培育时代新人的方法。

（市崇义小学师生展示自拓印的甲骨文字 图片来源于网络）

二是教师自身要具备较高的本土文化素养。创建教师学习工作室，以专业为核心，以问题为导向，以实践为标准，开展以甲骨文等优秀本土文化为内容的学习。切实加强本土文化教育教学研究。充分利用学科教研，整合本土文化教学研究内容。组织相关专家撰写教学评价、教学建议等教学相关内容，为优秀传统文化教育提供理论支撑。

（安阳市第21中学老师在讲解甲骨文 图片来源于网络）

三是运用案例教学法，将甲骨文融入教学案例之中。运用案例教学法，能够有效地将甲骨文作为专业课程教学中的主要探究目标，让学生带着问题去进行自主探究，从而层层挖掘问题的本质，进而解决问题。通过设问等方式把学生引导到要阐述的问题上来，让学生觉察到案例中的问题是激发他们思考、自觉开展探究的关键所在。选取传统本土文化甲骨文、殷墟遗址等几个主题案例展开教学，促使学生收集与本主题相关的材料，为后续的深入探索与学习打下基础，使学生在边探究边学习的过程中层层深入、无形中将传统文化发扬光大。

（文章节选自2023年度安阳市社会科学规划项目一般研究项目《甲骨文进校园的实践研究——以幼儿园玩教具设计课程为例》作者：安阳学院 孙雨）